The MWS project database provides an overview of current and completed projects at the institutes of the MWS and aims to make information on these accessible to everyone. It enables a search by subject area and subject. It is based on the selection of the Dewey Decimal Classification (DDC) adapted by the Bayerische Staatsbibliothek as the German specialised library for the field of history. It is also possible to search by country (states existing today) and major epochs. The database includes dissertation and habilitation projects that were funded, for example, as part of a scholarship, as well as the institute's own and third-party-funded collaborative projects.
The search results are sorted chronologically in descending order, starting with the project with the most recent start date.
The project database aims to provide a comprehensive overview of the thematic breadth and diversity of research at the institutes and research groups of the MWS. Information on current research foci of the institutes can be found on the respective institute websites.
DHI Moskau
Praktiken und Ideale adliger Bildung im 18. und frühen 19. Jahrhundert
Projektbeginn: 2013
Projektende: 2017
Antragsteller/-in, Sprecher/-in, Projektleitung:
Vladislav Rjéoutski
Themengebiet:
Geschichte allgemein,
Ideen- und Geistesgeschichte,
Pädagogik
Ort:
Russland
Zeit: 18. und 19. Jahrhundert
Epoche:
Frühe Neuzeit,
Neuzeit
Obwohl bereits einige Studien über die Geschichte der Bildung und Erziehung im Russischen Reich des 18. Jahrhunderts vorliegen, haben wichtige Aspekte des Themas bislang nur wenig Beachtung gefunden. Die bisherige Forschung hat sich weitgehend auf staatliche Modelle von Bildung und Erziehung und die entsprechenden Institutionen konzentriert und damit die dominante Interpretationsfigur bestätigt, die die Gesellschaft vor allem als „staatliche Veranstaltung“ bewertet. In Anknüpfung an das Projekt „Adliges Leben und Adelskultur in der russischen Provinz des 18. Jahrhunderts“ wird die zentrale Rolle des Staates in der Geschichte des Russischen Reichs hinterfragt. Dieses Projekt untersucht die bisher kaum erforschten Bereiche der weit verbreiteten häuslichen Bildung und Erziehung junger Adeliger. Auf Grundlage intensiver Archivstudien fragt es nach Idealen und konkreten Praktiken adeliger Erziehung in den Zentren und den Regionen des Russischen Reichs sowie nach dem Transfer von Bildungs- und Erziehungsmodellen aus Westeuropa.